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OLIMPÍADA REGIONAL DE MATEMÁTICA DO RIO GRANDE DO SUL 1998 Primeiro Nível
PROBLEMA 1 Qual é o menor número de frações, com numerador igual a um (1), cuja soma é igual a 9/13? Determine as frações.
PROBLEMA 2 Considerando o algoritmo da divisão, substitua os X por algarismos de modo a tornar verdadeira a divisão indicada, justificando as escolhas. O algarismo 3 (três) aparece apenas nas posições indicadas.
PROBLEMA 3 Um grupo de pessoas dispõe de certo número de bancos para sentar. Sentando duas pessoas em cada banco, sobram vinte pessoas em pé; mas, sentando três pessoas em cada banco sobra um banco vazio. Quantos são os bancos e as pessoas?
PROBLEMA 4 Um recipiente está cheio com oito dm3 de vinho; dispõe-se de dois outros recipientes vazios com capacidades respectivas de cinco o três dm3. Determinar as operações que possibilitam dividir ao meio a quantidade inicial de vinho.
Segundo Nível
PROBLEMA 1 Sejam ABCD um retângulo, P um ponto de CD, BP = AB e arco BCP uma semicircunferência. Sabendo-se que a área do triângulo BCP é igual a quatro vezes a área do triângulo APD e a área do triângulo ABP é 4, 8 dm2, determinar o perímetro do contorno da região hachurada.
PROBLEMA 2 Determinar o conjunto dos valores de x que satisfazem a inequação:
PROBLEMA 3 Provar que a equação de segundo grau ax2 + bx + c = 0 sempre tem raízes racionais se a + b + c = 0 e a, b e c forem inteiros.
PROBLEMA 4 Dado o retângulo ABCD constrói-se um triângulo AMN de vértices A, M em BC e N em CD. Mostrar que a área do triângulo não ultrapassa a metade da área de retângulo, quaisquer que sejam as posições de M e N conforme estabelecido acima.
Terceiro Nível
PROBLEMA 1 Sendo n um número inteiro, prove que existem soluções inteiras x, y para a equação x2 – y2 = n se e só se n pode ser escrito como o produto de dois inteiros de mesma paridade.
PROBLEMA 2 Dado um número real r, indicaremos por {r} a parte fracionária da representação decimal de r. Por exemplo: {2, 78} = 0,78 e {0, 45} = 0,45. Assim sendo, seja a função y = f(x), definida em cada x real positivo por:
Pede-se:
PROBLEMA 3 Mostrar que cada n inteiro positivo:
PROBLEMA 4 Para cada n inteiro positivo, seja
PROBLEMA 5 De cada uma de três varetas de mesmo comprimento l, quebrou-se um pedaço. Calcular a probabilidade de que seja possível construir um triângulo com esses três pedaços.
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